事关集团化办学和集团直升！25年北京教改重要方向

　　2025 年，北京教改的重要方向 —— 集团化办学和集团直升，正牵动着无数人的心。北京市教委的一系列举措和信号，将为中考升学带来怎样的变革?和北京中考信息网一起来深入了解。

　　一、集团化办学进入 “3.0 版”

　　北京市中小学集团化办学发展历经三个阶段。早期的线性联动阶段，在教育资源短缺时，以优质校带动薄弱校，促进教育公平，输出管理理念、教学方法与课程体系。随后的扩优提质阶段，注重教育阶段和资源的纵横打通，实现连续培养与课程融合。如今进入新发展阶段，追求构建高质量基础教育体系，探索全面完善的治理结构与体系，更关注教育质量提升。

　　去年年底，北京多区中小学教育集团布局显著变化。海淀区北京十九中加入人大附中教育集团等;西城区三所十二年制学校组建发展共同体;朝阳区陈经纶中学教育集团扩军。从覆盖范围、合作形式到培养体系都有新变化，民办校加入、优质校强强联合、小初高一体化贯通培养渐成主流。

　　二、创新育人模式，鼓励连续贯通培养

　　教育集团是创新学生培养的重要载体，可减少学段分割。北京市依托集团化办学，在多方面探索人才培养模式创新。开展普通高中集团课程创新实验，以课程创新为核心，赋予集团自主权，配置全学段资源，推进优质要素流动。如制定课程方案、构建特色课程体系、探索多样化培养渠道。

　　按照特定原则，推动建立拔尖创新人才培养体系，探索高校与高中联合培养模式。同时鼓励特长学生的连续、贯通与协同培养，构建贯通的特色课程等体系，形成良性发展模式。

　　在教育集团类型结构优化上，北京将降低纯小学阶段教育集团比例，扩大一体化全学段教育集团比例，部分区已开始相关探索，未来预计更多区跟进。

　　三、集团直升规模扩大，升学渠道增多

　　在基础教育改革思路下，多样化升学渠道是重要方向。北京市以教育评价改革为切入点，依托集团化办学，增加升学渠道，扩大集团直升招生规模。上学期期末，多区教育集团直升工作启动，直升名额普遍增加，未来这一趋势将为学生提供更多升学机会。

　　四、推动师资流动，保障教育公平

　　为解决家长关心的师资不均衡问题，北京致力于打造集团教师专业发展共同体，推动优质师资在集团内有序流动。多渠道调配人力资源，统筹教师管理要素，鼓励教师承担多元教学任务，改变供给结构。

　　建立 “法人统筹型” 教育集团等，实现资源要素统筹与教学融通，研究学段间教师流通机制，开发教师优质服务属性。同时建立教师交流轮岗常态化机制，健全考核评价制度，保障学生能享受到集团内优质师资资源。

　　五、对中考升学的深远影响

　　集团化办学的诸多变革对北京中考升学意义重大。小初高一体化贯通培养，让学生发展更顺畅，在集团内可获得连续培养，为中考升学奠定良好基础。集团直升规模扩大，直接增加升学机会，学生有更多选择。师资流动则保障了集团内教育质量的均衡，即使在普通成员校，也能受益于优质师资，提升中考竞争力。

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