PET与中考英语究竟有何关联？

　　当 PET(剑桥通用英语第二级)逐渐成为中小学生英语能力的 “标配”，家长和学生常困惑：PET 与中考英语究竟有何关联?从词汇量到题型设计，两者既存在交叉重叠，又有显著差异。北京中考信息网将从六大维度深度对比，揭示 PET 备考如何为中考英语奠基，同时拆解中考特有的考察重点，为学生规划科学的英语学习路径。

　　一、词汇量：PET 覆盖 75% 中考核心词汇

　　(一)数量与构成差异

　　中考英语：总词汇量约 2000 词，由 “550 剑少词汇 + 500KET 词汇 + 500PET 词汇 + 100FCE 词汇 + 350 其他词汇(含中国特色词汇、不规则动词、地名等)” 构成。

　　PET 考试：词汇量约 3500 词，远超中考，但其中 500 词与中考核心词汇重合，另有 1000 词为中考超纲但 PET 基础词汇。

　　(二)考察深度对比

　　PET：侧重 “词汇搭配 + 近义词辨析”，如完形填空中的 6 道题，考察 “take/bring/carry” 等易混词用法，不涉及变形或构词法。

　　中考：除搭配外，强调 “词汇变形 + 构词法”，如首字母填空需写出 “happy” 的副词形式 “happily”，或通过 “un-”“-able” 等前缀后缀推测词义，这正是学生普遍薄弱的板块。

　　二、语法考察：PET 重基础，中考重应用

　　(一)题型与题量差异

　　PET：语法考察隐含在 “无提示填空” 的 6 道题中，如时态(一般过去时 vs 现在完成时)、从句引导词(that/which)等，题量少且语境明确。

　　中考：设 10-15 道语法选择题，涵盖时态(过去进行时 vs 过去完成时)、语态(被动语态结构)、从句(宾语从句语序)等，另设 “完成句子” 题型，要求精准运用语法规则(如 “not only...but also...” 的倒装结构)。

　　(二)难度层级对比

　　PET 语法题如同 “给线索猜答案”，而中考题是 “无线索造句子”。例如：

　　PET：__ she finished her homework, she watched TV.(答案：After)

　　中考：Not only __ she speak English, but also she can write in it.(答案：can，考察倒装)

　　三、听力模块：PET 难度碾压中考

　　(一)题型与场景差异

　　中考：各地改革后听力占比下降，如北京、广东将听力与口语合并，纯听力仅留 6 道选择题;上海中考听力难度最高，但题型(听对话选答案)仅接近 KET 水平，场景多为校园、购物等日常话题。

　　PET：听力包含 4 个部分(选择题、填空题、匹配题、多选题)，语速约 120 词 / 分钟(中考约 100 词 / 分钟)，场景涵盖讲座、访谈等学术场景，且陷阱选项多(如题干说 “next week”，选项同时出现 “this week”“next month”)。

　　(二)能力要求差异

　　中考听力侧重 “细节捕捉”，PET 听力强调 “信息整合 + 推理”。例如：

　　中考题：What time does the train leave?(直接听数字)

　　PET 题：What does the speaker suggest doing?(需归纳整段话的建议)

　　四、口语考察：真人对话 vs 人机交互

　　(一)考试形式对比

　　PET：面对面与考官交流，包含 “自我介绍 + 图片描述 + 双向讨论”，如描述一张 “人们在公园活动” 的图片，需展开 “天气、人物动作、情感” 等内容，对流利度(无明显停顿)、语法多样性(使用定语从句)要求高。

　　中考：多为人机对话，如北京中考口语分 “朗读 + 回答问题 + 话题简述”，系统按标准化评分(如语音语调、内容完整性)，容错率低(单词发音错误直接扣分)。

　　(二)备考策略差异

　　PET 口语需 “灵活应变”(如考官追问时快速回应)，中考口语侧重 “模板化准备”(如背诵话题素材)。例如：

　　PET 口语话题：Do you prefer online learning or classroom learning? 需给出理由 + 举例;

　　中考口语话题：Talk about your favorite sport. 按 “名称 + 原因 + 经历” 结构回答即可。

　　五、阅读模块：中考定位更难，PET 题型更活

　　(一)文章难度与题型

　　中考：3-4 篇阅读，难度跨度大(KET 到接近 FCE)，题型包含 “选择题 + 简答题”，如 D 篇需概括段落主旨，答案分散在文中多处，定位困难。

　　PET：5 篇阅读，难度集中在 KET 到 PET，题型以选择题为主，如 “选最佳标题”“作者意图判断”，陷阱在于 “选项同义替换”(如原文 “convenient” 替换为 “easy to use”)。

　　(二)精读能力要求

　　两者都考察 “定位 + 推理”，但中考更侧重 “深度分析”：

　　PET 阅读：Which word can replace “anxious”?(直接找近义词)

　　中考阅读：What can we infer from Paragraph 3?(需结合上下文逻辑推理)

　　六、写作模块：PET 重套路，中考重创意

　　(一)题量与内容差异

　　PET：2 篇作文(100 词 + 100 词)，一篇为书信(如给朋友提建议)，一篇为故事或议论文，有固定模板(如书信开头 “Dear Tom, I’m glad to hear from you...”)。

　　中考：1 篇作文(80-100 词)，多为 “材料作文”(如根据图片写环保建议)，需将中文提示转化为英文，且避免模板化，如 “低碳生活” 需结合具体行动(骑自行车、垃圾分类)。

　　(二)评分标准对比

　　PET 写作分项打分(内容 + 结构 + 语法)，中考写作总体定档(语言流畅度 + 内容完整性 + 逻辑)。例如：

　　PET 作文：语法错误不超过 3 处可获高分;

　　中考作文：出现 2 处以上低级语法错误(如单三不加 s)直接降档。

　　七、PET 如何助力中考?三大衔接策略

　　(一)词汇：以 PET 为基础拓展中考核心

　　制作 “PET - 中考词汇对照表”，标注 350 个中考特有的中国特色词汇(如 “饺子 dumpling”“春节 Spring Festival”);

　　针对中考 “词汇变形”，整理 “动词变名词(act-action)、形容词变副词(quick-quickly)” 等规则表，每日记忆 10 组。

　　(二)语法：从 “识别” 到 “运用” 的跨越

　　PET 备考时，每学一个语法点(如现在完成时)，同步练习中考题型(如完成句子 “他已经去过北京三次了”——He __ __ to Beijing three times.);

　　建立 “中考语法错题本”，按 “时态、从句、语态” 分类，分析错误原因(如 “混淆过去式与过去分词”)。

　　(三)题型：针对性突破中考难点

　　听力：PET 听力精听后，额外练习中考 “听后转述” 题型(如北京中考口语中的 “回答问题”);

　　阅读：PET 阅读训练 “快速定位”，中考阅读增加 “长难句分析”(如划分 “Although he was tired, he kept working.” 的从句结构);

　　写作：PET 书信模板外，每周仿写 1 篇中考材料作文，用 “firstly, what’s more, finally” 构建逻辑，避免中式英语(如 “好好学习” 应译为 “study hard” 而非 “good good study”)。

　　八、备考时间规划：不同阶段侧重点

　　(一)小学阶段(4-6 年级)

　　先考 PET(建议 5 年级)，用 PET 词汇(3500 词)覆盖 75% 中考词汇，同时培养听力、口语语感;

　　每周 2 次中考语法专项(如时态、从句)，结合 PET 阅读中的语法现象(如定语从句)加深理解。

　　(二)初中阶段(7-9 年级)

　　7 年级：巩固 PET 基础，开始中考题型训练(如首字母填空、完成句子);

　　8 年级：重点突破中考难点(阅读 D 篇、写作材料转化)，PET 高分者可挑战 FCE 拓展能力;

　　9 年级：全真模拟中考，针对薄弱题型(如语法选择、听力多选题)集中刷题，PET 成绩可作为中考英语水平的参考(PET 优秀≈中考 110+)。

九、内部备考书单

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