北京校额到校上岸后为啥多后悔？4 个真实问题得说透

　　校额到校本该是普娃进好高中的 “捷径”，可不少北京家长却在孩子上岸后犯了愁 —— 高二就吐槽 “之前的规划全白做”，有的孩子甚至得靠吃药稳住情绪。这事儿不是政策本身不好，而是有些问题大家之前没琢磨透，等真进了高中才发现不对劲。

　　一、北京中考信息网先把话说明：校额到校的好处确实在

　　聊后悔原因之前，不能一棍子打死校额到校，它对教育均衡的作用，不少家庭是实实在在受益的。

　　(一)对口初中确实变好了

　　重点高中为了让校额过来的学生 “能跟上”，会给对口初中搭把手 —— 派骨干教师去上课、分享教学资料，有的甚至会帮着培训老师。就像西城某片区的初中，以前不算突出，有了校额名额后，这两年教学水平明显上去了，家长口碑也越来越好。

　　(二)小学和初中的生源更优质了

　　有校额名额的初中，对家长吸引力自然大，连带对口的小学也跟着 “吃香”。优质生源过来了，课堂氛围、学习劲头都不一样，慢慢就形成了良性循环，长期看确实能缩小学校之间的差距。

　　只不过这些好处是 “慢慢显出来” 的，而且是针对 “整体”，落到每个家庭头上，情况就复杂多了 —— 后悔的家庭，大多是碰到了 “个体适配” 的问题。

　　二、后悔的根儿在哪?4 个实在问题绕不开

　　家长们吐槽的 “后悔”，不是空穴来风，多半是这四个问题凑到一块儿了，孩子在高中待得不舒服，家长自然跟着焦虑。

　　(一)家长的预期太 “满”，没接住高中的现实

　　能靠校额上岸的孩子，很少是纯靠运气的，大多是家长提前规划、花了不少心思的。可不少家长一看到孩子进了好高中，就有点 “飘” 了，容易走进两个误区：

　　觉得 “进了重高就等于半只脚进了名校”：有的家长觉得 “孩子都进 XX 重高了，985、211 肯定没问题，努努力说不定能冲清北”。可他们没琢磨透，重高里的学生都是各区的尖子，自家孩子在初中可能是中等偏上，到了这儿很可能排到中下游，预期和现实一落差，家长先慌了。

　　觉得 “之前付出够多，现在能歇着了”：还有家长觉得 “之前为了让孩子绕开中考，精力、钱都花了不少，现在进了好高中，等着孩子出成绩就行”。结果孩子上课跟不上、作业写不完，家长才发现 “光靠学校不行”，可这时候再想调整，就被动了。

　　更有意思的是，不少家长对 “好高中” 有滤镜，哪怕听到同校学生说 “我是中考没发挥好才来的”，也不愿意相信 “这学校的资源，不一定适合自家孩子”。

　　(二)教师素质有差异，个别情况真让人糟心

　　很多家长觉得 “好高中的老师肯定都好”，其实不是这么回事。教师也是普通人，水平和责任心差别不小，有些情况确实超出家长想象：

　　个别老师的职业素养让人失望：之前就听说过，帝都某主城区前三的高中，有老师和学生谈恋爱，最后全校都知道了;还有的老师给学生造谣、说话带人身攻击，这些事儿听着离谱，但确实发生过，而且都在不错的学校里。

　　老师压力大，对 “问题学生” 容易敷衍：重点高中的老师，尤其是班主任，压力特别大，有的甚至是 “赶鸭子上架” 接的班。碰到成绩差、有情绪问题的学生，不少老师是 “能躲就躲”;要是家长因为孩子的事儿频繁找老师，个别老师可能还会给孩子 “穿小鞋”—— 比如上课不叫回答问题、批作业故意挑刺。

　　有个北京孩子，就是靠校额进的重高，因为数学不好，班主任天天说 “你拖全班后腿”，最后孩子患上重度抑郁，现在每天都得吃曲舍林才能上课。这事儿听着让人心疼，但也反映出，不是所有好学校的老师，都懂怎么关注孩子的心理。

　　(三)同学间的 “弯弯绕”，比大人想的多

　　咱们离开校园久了，总觉得 “孩子之间都是单纯的”，其实高中生已经快成年了，加上现在互联网发达、大多是独生子女，心思比咱们那时候复杂多了：

　　统招学生的 “优越感” 很明显：靠统招进重高的学生，大多觉得 “我是凭实力考上的”，对校额或者走关系进来的同学，多少有点看不起。他们会私下打听 “谁是校额上来的”，甚至会当着面说 “你是靠政策进来的吧”，这种标签一贴，孩子心里肯定不好受。

　　竞争压力大，个别同学会用 “恶意” 解压：重高里的成绩竞争特别激烈，有的学生为了缓解自己的压力，会欺负成绩差的同学 —— 比如故意藏作业本、在背后说坏话、孤立对方。尤其是校额进来的普娃，基础相对弱，更容易成为被针对的对象。

　　有家长说，自家孩子在班里因为排名靠后，被同学起外号，还被故意排挤，孩子回家哭着说 “不想去学校了”，这时候才发现，校园里的 “恶意”，比成绩跟不上更让人心焦。

　　(四)孩子的心理扛不住，问题就全爆发了

　　前面三个问题，最后都会落到孩子身上，要是孩子心理不够强大，很容易出问题。当然，也不是所有孩子都这样 —— 那些从小阳光、自信，学习和社交都不错的孩子，不管是统招还是校额，都能适应得很好，这类家庭很少会后悔。

　　可这样的孩子毕竟是少数。现在北京有心理问题的孩子不少，有的是真被压力逼的，有的可能是受互联网影响把 “抑郁” 当时髦，但不管哪种，校额进来的普娃更容易碰到坎：

　　接受不了排名落差：有的孩子在初中能排前 20，到了重高排到倒数，天天钻牛角尖 “我怎么这么差”，越想越自卑，最后连课都听不进去。

　　见不得别人比自己好：联考之后，要是发现以前初中不如自己的同学，在别的高中排名更靠前，孩子心里就会失衡，觉得 “我当初选校额是不是错了”。

　　敏感多疑，觉得别人都针对自己：还有的孩子特别敏感，老师上课没叫他回答问题，就觉得 “老师看不起我”;同学小声说话，就觉得 “在议论我”，时间长了，要么变得沉默寡言，要么就容易跟同学起冲突。

　　这些心理问题一出现，孩子学习肯定受影响，家长看着着急，要么骂孩子 “不争气”，要么找老师理论，结果越弄越糟 —— 骂孩子只会让孩子更自卑，找老师要是碰上个不负责任的，反而会让孩子更难办。

　　三、好学校的资源，不是人人都能享到

　　很多家长后悔到最后才明白一个道理：就算是顶级的好高中，资源也不是平均分给每个学生的，大多集中在排名靠前的学生身上：

　　要是数学排年级倒数，学校里年薪百万的竞赛教练，跟你没半毛钱关系;

　　要是主科综合排名没进年级前百，区级名师的课后培优，根本轮不到你;

　　要是在班里连前十都摸不着，优生专属的辅导群，你连进群的资格都没有。

　　公立校上课，都是按全班平均水平进度来的，优等生觉得 “太简单，吃不饱”，后进生觉得 “太快，跟不上”，这是很正常的事儿。可校额进来的普娃，大多是 “跟不上” 的那批，要是再碰上家长高预期、老师不负责、同学不友好，可不就后悔了嘛 —— 有的家长最后还得花钱给孩子补课，可找学校老师问问题，老师要么说 “你自己再琢磨琢磨”，要么就干脆不回复，家长能不觉得 “亏” 吗?

　　四、校额到校不是 “万能钥匙”，适合才最重要

　　校额到校确实给普娃提供了进好高中的机会，但不是所有普娃都适合走这条路。家长在规划的时候，别光盯着 “好学校”，得琢磨透三件事：

　　孩子的基础能不能跟上?要是孩子在初中就学得费劲，到了重高很可能更吃力，不如选个匹配的学校，让孩子慢慢进步;

　　孩子的性格能不能扛住压力?要是孩子敏感、自卑，到了竞争激烈的环境里，很容易出心理问题，这时候 “好学校” 反而成了负担;

　　自己的预期能不能调整?别把 “进重高” 当终点，就算孩子上岸了，也得跟着关注学习和心理状态，别等着出问题才着急。

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