2026 年 8 月教育部正式印发《义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动指南》，明确全国中小学自今年秋季学期起全面推行领航行动，核心破解传统科学课重理论背诵、轻动手探究的痛点，落地 “双减” 科学教育加法工作要求。本次改革不增加整体课时总量，通过盘活跨学科、综合实践现有课时推进项目式探究，区分小学、初中分层设置培养目标，配套全新评价体系与校内外协同育人机制。北京中考信息网依托教育部官方原文，重组梳理政策核心内容，清晰划分实施要求、六大探究主题、评价新规与落地保障，供中小学教师、家长全面参考。
一、领航行动整体定位与分学段培养目标
1.1 行动核心导向
领航行动以学生自主探究为核心，立足真实生活、前沿科技场景开展跨学科实践，整合科学、物理、化学、生物、地理、信息科技课程内容，兼顾科技与人文素养培育，重点激发学生好奇心、想象力，系统性塑造科学思维，明确解答科学教育加法 “加什么、怎么落地” 两大核心问题中华人民共...。
1.2 小学、初中分层能力要求
1-6 小学阶段
低年级仅完成教材既定探究活动，无额外硬性任务;高年级学生需自主观察生活现象，提出可落地探究问题，掌握基础实验操作，能独立制作简易科创作品，核心培养探索兴趣，建立科技报国基础认知。
7-9 初中学段
要求学生结合真实场景提出科学假设，设计完整探究方案，融合多学科知识完成实验、实地调研，自主制作并迭代优化科创作品，养成严谨求证、敢于质疑的科学态度，树立生态文明、空天报国等社会责任感。
二、六大官方推荐跨学科探究主题
指南配套标准化主题案例，各校可结合地域资源自主调整任务内容，六大主题覆盖健康、生态、航天、人工智能等主流方向：
生命健康：围绕人体免疫、营养膳食、视力防护设计实验，融合生物、化学、体育健康教育内容，引导学生践行健康生活方式。
生态环境：开展生物多样性调查、废旧材料改造、土壤修复实操，树立生态保护理念，对接生态文明教育要求。
地球奥秘：模拟地质探测、海洋、行星宜居环境实验，依托地理、物理知识理解地球系统，感悟国内深地深海科研成就。
航空航天：制作水火箭、飞机模型，模拟太空植物培育，锻炼工程设计思维，厚植空天强国理想。
新兴产业：探究新能源、新材料、水利工程原理，理解绿色产业发展逻辑，打通理论与工业生产的壁垒。
人工智能：学习智能识别、AI 基础应用，科普人工智能伦理与安全规范，提升数字素养。
三、五大落地实施硬性规则
3.1 课时统筹安排(不增加总课时)
4 至 9 年级统筹使用跨学科主题、综合实践、校本课程课时，分散或集中开展实践;硬性标准：每名学生每学期至少完成 1 项探究任务，总时长不少于 4 课时;1 至 3 年级仅完成课本实验，无额外任务要求中国青年网。学校需提前完成安全风险评估，匹配对应年级难度任务。
3.2 课堂教学模式全面转型
摒弃单向讲授，推行项目式、场景式、探究式学习，完整落地 “提出问题 — 设计方案 — 动手实操 — 分析优化 — 交流展示” 全流程;教学中包容实验失败，引导学生通过反复试错完善方案;支持虚拟仿真、生成式 AI 等数字化工具辅助科学探究。
3.3 全新过程性评价机制(无单独纸笔考试)
评价不设置专项测试，仅纪实记录学生探究全过程表现，档案同步录入综合素质评价系统，四大核心评价维度：自主发现问题的意识、实验制作实践能力、复盘优化反思能力、小组协作与科学表达能力。评价采用学生自评、同伴互评、教师点评、校外专家指导多元模式，重点追踪学生阶段性成长变化中华人民共...。
3.4 全国统一配套教学资源
国家中小学智慧教育平台上线全套 “做中学” 教学素材;各地联合高校、科研院所、教研单位开发实验工具包、安全操作手册，为一线教师提供教学支撑。
3.5 校内外协同育人机制
各地统筹科技馆、自然保护区、高新企业、高校实验室资源，搭建区域性科学实践基地，支持学生开展周期较长的持续性课题研究，打通校内课堂与社会大课堂。
四、四级配套落地保障措施
为避免政策流于形式，文件明确四大组织保障要求，覆盖管理、师资、教研、硬件四大板块：
组织领导：各地教育局统筹部署，设立专项教研课题，定期督导各校实施进度，完善激励机制。
师资建设：配齐专职科学教师，依托国培、省培全覆盖开展跨学科教学培训;安排教师走进科研单位、科技场馆实践锻炼，发挥科学副校长指导作用，重点帮扶乡村薄弱学校师资。
常态化教研：各级教研室围绕探究任务设计开展专项教研，收集优秀课堂案例、科创实践成果，向区域内学校推广。
硬件条件：加大经费投入，改造实验室、添置实验耗材;推动区域设备、场地资源共享，倾斜资源保障农村、薄弱校科学实践条件均衡发展。
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