十一国际部招生大1+3 主导、加试细节曝光

　　中考冲刺阶段，十一国际部的招生动作引发家长热议 ——“临中考加试是否意味着招生遇冷?”“外籍 1+3 与初升高通道有何区别?” 实则，这是十一国际部年度招生的关键布局：以 1+3 项目为核心，同步开放外籍通道与少量初升高名额。北京中考信息网深度还原 6 月 10 - 12 日招生全流程，解析考试细节、筛选逻辑与家校决策痛点。

　　一、招生框架：1+3 主导下的双轨通道

　　(一)项目定位与名额分配

　　十一国际部 2025 年招生以外籍 1+3 项目为核心，初升高名额 “少量补充”：

　　外籍 1+3：面向外籍 / 港澳台学生，计划招生 25 人，6 月 11 日启动首场考试;

　　初升高通道：针对内地学生，仅开放 20 + 名额，与外籍项目同步加试，适配 “中考后转轨国际教育” 需求。

　　这种 “1+3 为主、初升高为辅” 的结构，源于十一国际部的办学特色：1+3 项目(初一 / 初二选拔，直升高中)是其国际教育的 “传统优势赛道”，而初升高通道更多作为 “补录窗口”，服务临时转轨家庭。

　　(二)加试时间的 “特殊考量”

　　选择中考前 1 天(6 月 10 日通知，11 日考试)加试，并非 “招生遇冷”，而是基于三重逻辑：

　　精准筛选目标群体：愿意在中考冲刺期参加国际部加试的家庭，国际教育意向更坚定;

　　规避竞争高峰：避开中考后国际部集中加试潮(6 月下旬 - 7 月上旬)，减少优质生源分流;

　　匹配 1+3 学制：1+3 项目需提前锁定初一 / 初二生源，确保高中阶段学制连贯。

　　二、外籍 1+3 项目：首场考试全纪录

　　(一)考场数据与生源构成

　　规模：4 个考场，每考场 25 人，共 100 人参加首场考试;

　　生源：外籍学生占比 80%(国际学校学生为主，如德威、鼎石、青苗)，少量港澳台籍学生;

　　筛选逻辑：30 人进入面试，最终录取 25 人，淘汰率达 75%。

　　(二)笔试细节：数学英语双维度考核

　　1. 数学：双轨选择，适配不同基础

　　题型设置：提供中文题(中考难度)与IGCSE 题(国际课程难度) ，学生二选一;

　　核心考点：

　　中文题：函数综合、几何证明(如二次函数与圆的综合应用 );

　　IGCSE 题：代数方程、概率统计(如联立方程解应用题，数据分布分析 );

　　难度反馈：国际学校学生更适配 IGCSE 题，正确率超 60%;外籍学生选中文题时，几何证明题错误率达 45%。

　　2. 英语：托福原题植入，写作考逻辑论证

　　阅读：包含托福原题(学生反馈为 2023 年托福阅读真题片段 )，题型涉及 “细节理解、推理判断”;

　　写作：议论文写作，题目为 “当你觉得目标不可实现时，相信它会实现才是唯一的办法，用例子论证观点，不少于 150 词” ;

　　评分维度：语言表达(词汇、语法)占 40%，逻辑论证(例子相关性、结构完整性)占 60%;

　　典型问题：国际学校学生因 “论证空洞” 丢分(如仅重复观点，未举具体事例 )，外籍学生因 “语法错误” 失分(如时态混用、从句结构混乱 )。

　　(三)面试环节：双师评估与特色展示

　　1. 流程与形式

　　面试官配置：1 位中教(负责学术评估)+1 位外教(负责语言与思维评估 );

　　开场任务：用不超过 15 个词介绍自身特点(如 “热爱编程，曾开发 AI 聊天机器人” );

　　核心问题：

　　中教：“你的研究项目(如科学实验、社团活动 )如何体现创新思维?”

　　外教：“Describe a time when you overcame a difficulty by believing in your goal.(描述一次通过坚信目标克服困难的经历 )”

　　2. 评分逻辑与淘汰点

　　关键维度：目标感(是否清晰阐述长期目标 )、韧性(克服困难的具体行动 )、适配度(与十一国际部 “学术创新” 理念的契合度 );

　　高频淘汰点：

　　介绍特点 “泛泛而谈”(如 “我喜欢学习”，未体现独特性 );

　　论证经历 “编造痕迹明显”(如虚构竞赛获奖、学术项目 );

　　英语表达 “严重卡顿”(影响思维传递，被判 “语言能力不达标” )。

　　三、初升高通道：少量名额的 “临时转轨窗口”

　　(一)生源与规模特征

　　人数：仅 20 + 学生参加，远低于外籍 1+3 项目;

　　构成：国际学校学生占比 60%(如京西、世青)，40% 为公立校学生(中考前临时转轨 );

　　动机：国际学校学生因 “课程适配度低” 转轨(如 A - level 学生想换 IB 课程 )，公立校学生因 “中考压力 + 留学规划” 尝试。

　　(二)笔试差异：贴合中考与国际课程双基础

　　1. 数学：双轨试卷，分层考核

　　中考卷：题型覆盖 “函数、几何、统计”，难度接近中考一模(如二次函数应用题，圆与切线证明 );

　　IGCSE 卷：侧重 “代数运算、概率应用”，适配国际课程学生(如解多元一次方程，设计概率实验 );

　　选择倾向：国际学校学生 90% 选 IGCSE 卷，公立校学生 80% 选中考卷，正确率差异达 25%(IGCSE 卷国际校学生正确率 70%，中考卷公立校学生正确率 65% )。

　　2. 英语：托福题型渗透，写作贴近校园

　　阅读：2 篇阅读，其中 1 篇为托福题型(句子插入题、段落概括题 )，主题涉及 “校园文化、科技影响”;

　　写作：议论文 “学校是否应该强制学生穿校服?” ，字数要求 150 - 200 词;

　　难度反馈：国际学校学生因 “题型熟悉” 得分高(阅读正确率 80% )，公立校学生因 “写作逻辑弱” 丢分(如仅罗列观点，未对比论证 )。

　　(三)家校决策痛点：国际部与国际学校的 “风格碰撞”

　　参与加试的国际学校家庭，普遍反馈 “十一国际部与国际学校风格差异显著” ，核心矛盾点：

　　课程管理：

　　国际学校：宽松自主，课程选择自由度高(如可定制化选修 );

　　十一国际部：相对严格，需完成国家课程 + 国际课程双轨学习(如语文、历史必修 )。

　　学术氛围：

　　国际学校：强调 “跨文化交流、实践体验”(如全球议题探究 );

　　十一国际部：侧重 “学术竞赛、升学成果”(如 AP 课程深度、竞赛集训 )。

　　学费与资源：

　　国际学校：学费高昂(20 - 30 万 / 年 )，但资源分散(学生自主挖掘 );

　　十一国际部：学费 “性价比高”(约 10 万 / 年 )，但资源集中(依托学校竞赛、升学团队 )。

　　四、招生启示：家庭决策的 “四维度评估”

　　(一)项目适配性：1+3 vs 初升高

　　1+3 项目：适合初一 / 初二学生，追求 “学制连贯、提前锁定高中席位”，需具备 “长期规划能力、较强适应力”;

　　初升高通道：适合中考后转轨学生，需接受 “课程衔接压力、短期冲刺节奏”，适合 “已有明确留学方向、抗压能力强” 的学生。

　　(二)风格匹配度：国际部与国际学校的抉择

　　选国际部：若看重 “国家课程基础、竞赛资源集中、学费性价比”，且接受 “一定程度的管理约束”;

　　选国际学校：若追求 “全开放课程、跨文化氛围、个性化培养”，且能承担 “高额学费与资源自主挖掘成本”。

　　(三)备考策略：针对十一国际部的强化方向

　　数学：国际课程学生需补 “中考几何证明、函数综合”，公立校学生需学 “IGCSE 代数、概率统计”;

　　英语：精读托福阅读真题(2023 - 2024 年 )，强化 “逻辑论证型写作”(用 “观点 - 例子 - 结论” 结构 );

　　面试：提炼 “15 词特色标签”(如 “AI 爱好者，开发过 3 个小程序” )，准备 “目标 - 行动 - 成果” 故事模型(如 “为参加机器人竞赛，每天训练 2 小时，最终获奖” )。

　　(四)时间窗口：后续招生动态预测

　　补录可能性：若首轮录取未满(如外籍 1+3 缺额 )，6 月下旬 - 7 月上旬可能开放二次加试;

　　关注渠道：十一学校官网 “国际部招生专栏”、官方公众号 “十一国际教育”，及时获取补录通知。

声明：本文内容来自网络，由北京中考信息网团队整理，如有侵权，请联系管理员删除。